溪月的心底

                                            考完试了,

                                            在物质堕落和生活极度不规律的同时,

                                             精神上却高度紧张,

                                             在思考,

                                            发现做选择其实不难,

                                            关键是选择失去才最让人痛苦;

                                            看电视上白岩松说过的一段话,

                                            他说，人很难有勇气把自己处于归零的位置，

                      听后很感慨,

                      当你已经在某段时间,某个地方找到了自己的高度，

                      人若放弃这种高度到一个相对低矮的位置,

                      是需要相当勇气的,

                      因为一般人适应不了这种落差;

                      还记得《人生》那篇小说里,

                                            莫泊桑说过挺朴素的一句话,

                                            "生活永远不可能像我们想像的那样好，

                      但也不会像我们想像的那样糟糕，

                      无论是好的时候，还是糟糕的时候，

                      都一定要坚强，

                      的确,人面对坚强和脆弱的能力远远超乎自己的想像。”

                                             所以,人要勇于把自己归零,

                                             在新的领域挖掘自己,

                                             在新的高度清醒地审视自己,

                                            也理解了为什么当年董卿离开东方来到央视,

                                            杨谰离开央视,选择读书,

                                            搞清楚一些问题以后,

                                             着手于眼前,

                                             做最坏的打算,做最好的准备.

       人在香港

                   ——生活篇

一次次的开始，一次次的上路，一直都很喜欢这种在路上的感觉，慢慢习惯于找些什么东西把自己塞慢，然后拖着沉甸甸的身体，轻松地走在路上，就像现在一样，可以闻到身边树的气息和花草的芬芳。

                                                                                                              ——题记

初到香港，感觉很新鲜，怀着满心好奇到处走，到处逛。几天之后，突然反应过来，我不是来旅游，应该尽快适应这里的生活。同时也感到一种莫名的孤独，才发现原来自己是一个人。再后来，我的生活开始有了变化，因为开学了。

刚开学的前三天，学校为交流生安排了很多活动，如：熟悉校园，分组游戏等。印象最深的是第一天的交流生见面会，两百多个来自全球各地的交流生，不同的肤色，不同的口音，大家坐在一起有说有笑，感觉很壮观。

香港的学校，宿舍都很紧张，几乎有一半的香港学生都是走读生。但是住宿条件却很优越，一般都是两人间，里边配有空调，小冰箱等。每一层都有一个由学生担当的HALL TUTOR ，负责管理所在楼层。除了监督和安排日常事务以外，HALL TUTOR还要负责组织很多的活动，他们通常会组织大家一起装饰有特色的楼层，然后参加评比。这样，因为我住在15楼，每次坐电梯都是一种享受，能看到各式各样的装饰风格。在万圣节的时候，每一层都要进行鬼屋的布置，然后所有同学都可以按照指定路线从一层到二十楼，感受每一层不同的惊险和刺激。只记得在一间鬼屋前，前边的那个同学刚进去就是一声撕心裂肺的尖叫，然后我就被一只手拉了进去，、再然后……惨不忍睹，很庆幸可以活着，完整地出来。

学校里每周都会有晚会，但多是以宴会形式进行的，学生们参加需要报名，而且要穿正装。这就要求参加同学要掌握相应的西餐礼仪和酒水礼仪。当然也有一些大规模的，大众化的晚会，如香港浸会大学五十周年校庆晚会，就是以千人宴的形式进行的，在学校广场摆放着一百张圆桌，每张坐10十，然后学校会邀请一些明星和学生们一起为校友和同学们奉献一场精彩的演出。

此外，学校还会为交流生提供了一些开课项目，可以向全校同学开设自己擅长的课程如，书法，国学，舞蹈等，这样，交流生可以和本校学生更好的沟通，从而真正达到交流的目的。

通过一系列活动，认识了很多朋友和同学，我慢慢融入进这里，喜欢上了这里。

后记：

    我走过这半年，泪水未干，笑意未绝，成长的印迹留在人生的路上，怀念与感伤并存。一个人成长，慢慢地成长。

                                                                      人在香港

                                                                                               之学习篇

求学的道路都是艰苦的，无论在哪里。能够顶住压力，独立自主的学习就是大学生必备的素质之一。努力付出后，再回头想想，奋斗的过程是那么令人回味。

                                                                                                                                                                     ——题记

         首先想说的是，希望这两篇文章可以帮想去香港交流的同学们答疑。香港为期半年的交流学习让我受益匪浅，我归纳了一下，主要体现在以下三个方面。

第一，在香港，学生的学习主要以研究性学习为主。开学的第一堂课，老师会把这学期的课程计划和考试安排公布出来，还包括本学期所有需要交的作业，如：需交几篇论文，需要完成几次课堂展示等。通常情况下，期末需要完成一份小组合作的大论文，期中左右需要交2-3篇自己完成的小论文，当然具体数量和要求依学科而定。论文的审阅是非常严格的，禁止抄袭和大篇幅的摘抄现象。每门课的课堂展示一般是一个学期一到两次，内容以所写论文为主。在课堂展示中，老师们并不看重Power Point制作的如何华丽，而是看重幻灯片里真正包含的Points。

也就是说，自第一堂课起，学生的研究性学习就开始了，学生要学会自己合理安排时间，阶段性地完成信息获取，资料收集，小组讨论，论文及展示的初稿，修正，纠错及课堂展示内容的不断充斥和演练。一个学生选课应该是5门课左右，所以如果没有合理地利用时间，把所有作业都堆到最后，那情况是很糟的，可能要连续熬十几天夜。

此外，在课程进行中，老师会不断询问每个小组论文的进展情况，并做出相应的启发和指导。因此，这种学习突出了学习的探索性，打开了学生相对封闭的视野，一定程度上打破了师讲生听的被动模式，抛弃了“别人嚼过的馒头”，这样，学生会有机会品尝探索发现的快乐。

第二，伴随着研究性学习的不断深入，我感觉老师采取的是一种自学启发式的教学。其结构程序是：教师提出问题——学生阅读并研究思考——学生解答问题——学生提出新问题——师生共同研讨。

这是一种以学生自学为轴，教师启发和师生共同研讨贯穿教学过程的模式。在我所选的五门课中，只有一门课有统一的教材。其他几门课，老师都是按照授课计划，提出问题，引导学生发散思考。所以在课堂上，老师与学生的互动机会很多，对于每一个问题，老师要求学生进行课堂讨论，并且会询问学生的观点和看法。这就要求学生不断提高自己的自学能力，因为在没有固定教材的情况下，要想让自己更快的溶入课堂讨论中，要想表达一些深层的见解和看法，或者提出有价值的问题，在课下，必须阅读大量的相关书籍及刊物。

这样，自学启发式的教学让学生从被动接受知识转向学生主动接受知识，让学生自我捕捉知识，增强了主题参与意识，从而提高学生的学习和思维能力。

第三，全英语式的交流媒介。这一点跟香港的历史有关。虽然，香港学生在日常生活中是以粤语交流为主，但是在学校里，几乎任何书籍，报刊，以及各种规范条例，所有需要文字表达的书面材料基本上都是英文形式出现的，除固定的中文专业课以外，其他所有课程都是英文授课的。这就打破了大陆学生“生活英语”以及“交际英语”不过关的“死穴”。其实从根本上来讲，这涉及到了外语交际自发能力的培养。这种自发能力指的是面临其他信息潜在干扰是能够快速地、有效地使用语言知识、及时地进行语言交际。因为掌握是语言使用的基础，流利是交际的必备条件，而自发能力是交际的保证。因此在学校里，广泛的英语交流也在潜意识中提高了学生的这种外语交际自发能力。

以上是我总结的关于在香港学习生活的三个主要特点，希望同学们看后，可以有所收获，更好地投入到今后的学习，工作和生活中。